Mi aventura de ser docente.
Creo que todo lo que realizo en el salón de clase, mas comúnmente en mi caso, en el laboratorio de Informática, tiene su origen en la reunión de academia inicial, en ella, planeamos mis compañeros de asignatura y yo, las acciones que habremos de seguir en el transcurso del semestre en cuanto a material didáctico, criterios de evaluación y lo mas importante, la planeación por unidad con su cronograma y dosificación de temas, creo que es lo mas importante porque a diario debo ajustarme lo mas posible a esa planeación, aun cuando al llegar frente a los alumnos, cada día debo hacer las modificaciones pertinentes, ya que debo adaptarme al avance y características de cada grupo ( atiendo 9 grupos de aproximadamente 50 alumnos cada uno) incluso varia la situación de cada uno de acuerdo a la hora de clase que se tenga , no es igual la situación de un grupo en la primera hora de la mañana que al final del turno, así también, depende mucho su animo de las clases que hayan tenido anteriormente y de las dinámicas que llevaron en estas para que su conducta sea mas o menos receptiva a lo que tengo planeado. Mi asignatura ( informática) marca 3 horas de clase a la semana, una de ellas en el salón de clase, donde generalmente reviso tareas y apuntes en cuadernos y trato de aplicar alguna dinámica ya sea de presentación, de consulta o evaluación, y las dos restantes, las llevamos a cabo en el laboratorio de informática, donde mi principal objetivo es guiarlos a la realización de practicas donde espero que adquieran habilidad en el manejo de la computadora, en los programas de Windows, software didáctico como Encarta, Internet, y la paquetería de Office, además de el aspecto académico, en cada sesión de clase busco crear un buen ambiente de trabajo entre mis alumnos y que se creen la mentalidad que la disciplina, responsabilidad y cuidado de si mismos es lo que los llevara a terminar con éxito su bachillerato y en lo posible, mi mayor anhelo es ayudar a encaminarlos a realizar un cambio de conducta hacia mejorar cada día su trabajo anterior.
jueves, 21 de mayo de 2009
Mi Confrontación con la docencia.
Mi confrontación con la docencia.
Considero que el ser maestro es una profesión que definitivamente requiere de vocación, en mi caso, esa vocación la sentí desde que era estudiante de secundaria, me gustaba mucho estudiar, y sobre todo, organizar los temas que nos encargaban de consulta, no tanto el exponerlos frente al grupo, pero si darles una secuencia, una lógica, ya estando estudiando el bachillerato, me di cuenta que algunos de mis compañeros batallaban para entender algunos temas que a mi se me facilitaban, y como la cuestión económica no andaba bien por la casa, pues empecé a dar clases de regularización a compañeras en sus casas, y me pagaban por hora, poco a poco tuve muchos alumnos de diferentes escuelas a quienes ayudaba a regularizarse antes de algún examen, me gustaban mucho las matemáticas, así es que decidí entrar al Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez y ahí me titule en la carrera de Ingeniería Industrial en Producción, mi carrera me gusto mucho y desde dos años antes de graduarme tuve la suerte de trabajar en el departamento de Ingeniería de una maquiladora local, trabaje 6 años mas después de graduarme , siempre dentro de Ingeniería, lo cual me dejo gratas experiencias y recuerdos, pero nunca tantas como la de ser docente, cuando tuve a mi primer hijo, no quise seguir en trabajo de Ingeniería porque era muy demandante en horarios y quería dedicarle tiempo a mi familia, un año después, ya extrañaba la independencia del trabajo y busque en varias escuelas, trabaje en Conalep, Tecnológico de Juárez y finalmente, desde hace 17 años, me establecí en Bachilleres con tiempo completo, en las materias de Informática I y II, de primer y segundo semestre respectivamente. Yo creo que cuando uno hace lo que le gusta hacer, el tiempo pasa mas rápido y sin sentirse el trabajo como una obligación o algo pesado, en este tiempo, jamás me he arrepentido de no seguir ejerciendo la Ingeniería, en la docencia es donde siento que encuentro mi lugar, cabe decir que el sistema Bachilleres se preocupa siempre por capacitar a sus docentes en las aéreas que pudieran ser deficientes como teorías psicopedagógicas, didácticas, etc., y en cada periodo semestral nos proporciona bastantes cursos, seminarios y diplomados para que suplamos las materias que nos faltan por no ser maestros normalistas. Ser docente en el nivel medio superior para mi ha significado aprender cada semestre algo nuevo, definitivamente los jóvenes de cada generación son distintos, tal vez por eso el paso del tiempo no lo he sentido, ni me he aburrido, inclusive, trabajar en este nivel me ha ayudado a entender mas las etapas en que están pasando mis propios hijos, las satisfacciones mas grandes que he tenido definitivamente es cuando veo a jóvenes confundidos al inicio, con miedo incluso, muy rebeldes algunos y que al paso de su bachillerato, cambian su perspectiva de vida, verlos madurar poco a poco es para mi una satisfacción muy grande, al igual que cuando regresan ya universitarios y también, ya ejerciendo sus profesiones con todo el vigor de su juventud, recibir sus saludos y el saber que fui una pequeña contribución en su camino, me hace muy, pero muy feliz, claro, existen también insatisfacciones y tristezas, como ver a algunos de nuestros jóvenes desperdiciar la oportunidad preciosa que tienen de cambiar su vida al terminar su bachillerato y por ende, su carrera universitaria, algunos por flojera, algunos por enamoramientos y embarazos, muchos mas por falta de habilidades y fortalezas familiares, así como un ambiente de pandillas, institucionalmente también he encontrado cosas que no me agradan o que siento algunas veces que el trabajo académico pasa a segundo plano sobre el provecho personal o político, pero en fin, cada día mi meta no es inmiscuirme en esos asuntos, sino en mis clases, en mi razón de estar ahí, en ayudar a los jóvenes a captar algunas conductas y conocimientos que les ayuden a estar mejor preparados, algunas veces termino mis labores contenta, otras con sabor a fracaso, pero indudablemente, no cambiaria mi profesión por ninguna otra.
Considero que el ser maestro es una profesión que definitivamente requiere de vocación, en mi caso, esa vocación la sentí desde que era estudiante de secundaria, me gustaba mucho estudiar, y sobre todo, organizar los temas que nos encargaban de consulta, no tanto el exponerlos frente al grupo, pero si darles una secuencia, una lógica, ya estando estudiando el bachillerato, me di cuenta que algunos de mis compañeros batallaban para entender algunos temas que a mi se me facilitaban, y como la cuestión económica no andaba bien por la casa, pues empecé a dar clases de regularización a compañeras en sus casas, y me pagaban por hora, poco a poco tuve muchos alumnos de diferentes escuelas a quienes ayudaba a regularizarse antes de algún examen, me gustaban mucho las matemáticas, así es que decidí entrar al Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez y ahí me titule en la carrera de Ingeniería Industrial en Producción, mi carrera me gusto mucho y desde dos años antes de graduarme tuve la suerte de trabajar en el departamento de Ingeniería de una maquiladora local, trabaje 6 años mas después de graduarme , siempre dentro de Ingeniería, lo cual me dejo gratas experiencias y recuerdos, pero nunca tantas como la de ser docente, cuando tuve a mi primer hijo, no quise seguir en trabajo de Ingeniería porque era muy demandante en horarios y quería dedicarle tiempo a mi familia, un año después, ya extrañaba la independencia del trabajo y busque en varias escuelas, trabaje en Conalep, Tecnológico de Juárez y finalmente, desde hace 17 años, me establecí en Bachilleres con tiempo completo, en las materias de Informática I y II, de primer y segundo semestre respectivamente. Yo creo que cuando uno hace lo que le gusta hacer, el tiempo pasa mas rápido y sin sentirse el trabajo como una obligación o algo pesado, en este tiempo, jamás me he arrepentido de no seguir ejerciendo la Ingeniería, en la docencia es donde siento que encuentro mi lugar, cabe decir que el sistema Bachilleres se preocupa siempre por capacitar a sus docentes en las aéreas que pudieran ser deficientes como teorías psicopedagógicas, didácticas, etc., y en cada periodo semestral nos proporciona bastantes cursos, seminarios y diplomados para que suplamos las materias que nos faltan por no ser maestros normalistas. Ser docente en el nivel medio superior para mi ha significado aprender cada semestre algo nuevo, definitivamente los jóvenes de cada generación son distintos, tal vez por eso el paso del tiempo no lo he sentido, ni me he aburrido, inclusive, trabajar en este nivel me ha ayudado a entender mas las etapas en que están pasando mis propios hijos, las satisfacciones mas grandes que he tenido definitivamente es cuando veo a jóvenes confundidos al inicio, con miedo incluso, muy rebeldes algunos y que al paso de su bachillerato, cambian su perspectiva de vida, verlos madurar poco a poco es para mi una satisfacción muy grande, al igual que cuando regresan ya universitarios y también, ya ejerciendo sus profesiones con todo el vigor de su juventud, recibir sus saludos y el saber que fui una pequeña contribución en su camino, me hace muy, pero muy feliz, claro, existen también insatisfacciones y tristezas, como ver a algunos de nuestros jóvenes desperdiciar la oportunidad preciosa que tienen de cambiar su vida al terminar su bachillerato y por ende, su carrera universitaria, algunos por flojera, algunos por enamoramientos y embarazos, muchos mas por falta de habilidades y fortalezas familiares, así como un ambiente de pandillas, institucionalmente también he encontrado cosas que no me agradan o que siento algunas veces que el trabajo académico pasa a segundo plano sobre el provecho personal o político, pero en fin, cada día mi meta no es inmiscuirme en esos asuntos, sino en mis clases, en mi razón de estar ahí, en ayudar a los jóvenes a captar algunas conductas y conocimientos que les ayuden a estar mejor preparados, algunas veces termino mis labores contenta, otras con sabor a fracaso, pero indudablemente, no cambiaria mi profesión por ninguna otra.
"Los saberes de mis estudiantes"
Los saberes de mis estudiantes:
1.- ¿Qué saben mis alumnos de Internet?
Para la actividad de ésta semana, dividí a mi grupo de alumnos de un grupo de segundo semestre de la clase de Informática II en ocho equipos, porque ése es el número de filas de computadora que tenemos en el laboratorio donde imparto mis clases, entonces, a cada equipo le pedí que contestaran 3 preguntas, este es el concentrado en el andamio que nos recomendaron:
| Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video. | Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional |
| Buscar temas de tareas, Descargar música y películas Bajar imágenes, bajar juegos, Bajar tutoriales, Bajar videos, Consultar reporte de puentes | Chat (Msn), Metroflog , Fotolog, Myspace, Foros Sónico, Hi 5 Ver pornografía Aprender idiomas, escrituras Ver la cartelera del cine y noticieros, Tv Compartir videos |
2.- ¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?
Les comparto ahora las respuestas que me dieron mis alumnos por cada equipo, en la siguiente tabla:
| Num. Equipo: | ¿Qué hacen en Internet? | ¿Qué podrían enseñar a sus compañeros acerca de Internet? | ¿Qué les gustaría que sus compañeros les enseñaran sobre Internet? |
| 1 | Chat, Metroflog , Fotolog, Myspace Buscar temas de tareas Descargar música y películas Ver pornografía | | |
| 2 | Msn, Myspace, Metroflog Sonioco, Hi 5, Bajar música Ver Tv | Hacer un correo Myspace, Metroflog Sónico, Hi 5. música Página de Internet | Bajar juegos Hacer compras |
| 3 | Investigar temas Myspace, Metroflog, Sonico, Hi5 Bajar música, imágenes, juegos. | Como robarse fotos del metro Como subir y bajar videos | Como hacer un correo Descargar programas Hackear myspace |
| 4 | Hacer tareas Pornografía , Jugar, Bajar música Chatear, Ver Foros, Oír música | Corregir fotos Con Photoshp Hacer mySpace | Crear una página de Internet Editar discos Quemar un blue ray |
| 5 | Buscar información y tutoriales Bajar música, videos, imágenes Ver pornografía Noticieros, idiomas y escrituras. | Explicar tutoriales Editar fotos Crear Myspace | Usar myspace Metroflog |
| 6 | Chatear, Jugar y estafar Ver videos/diversión Bajar música, información de tareas | Hacer un metroflog, myspace y fotos. Hacer un correo electrónico | Crear una página Web Subir videos a you tube Bajar películas |
| 7 | Inf. Para tareas Chat, Videos, Bajar música Ver el reporte de puentes y cartelera cines | Usar myspace, Descargar videos Descargar e instalar un antivirus | Códigos para ocultar en myspace |
Resultó muy cierta para mi la afirmación que mencionan acerca de que ésta actividad despertaría mucho interés entre los alumnos , tanto así que me fue muy difícil regresar después de ella al ritmo mas calmado de mi tema ordinario, que en ese momento era Excel, el cual no les es tan atractivo, sin embargo, pudimos llegar al acuerdo de que cada grupo tendría oportunidad de enseñar a sus compañeros uno de los temas que habían propuesto, durante la semana del 1 al 4 de junio, que será nuestra última semana de clases y ya para entonces estaremos con mas libertad de dar temas extra-clases, como una forma de motivarlos, se estableció que si cumplían en cuanto al tiempo permitido, el día indicado y su presentación era divertida pero ordenada y de bu8ena calidad, obtendrían un punto extra en su calificación final y el equipo mas sobresaliente, serían dos puntos extras. ( solamente un equipo no participará por no haber entregado sus respuestas completas)
3) ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
En la tabla anterior he usado la herramienta resaltar en la segunda columna para marcar los temas que cada equipo se comprometió a preparar y enseñar a sus compañeros del mismo grupo, cada equipo tendrá la oportunidad de exponer su tema en la computadora del maestro, dentro del laboratorio de informática, la cual está conectada al cañón y la explicación se ve directo en la pantalla en tamaño grande hacia todos los alumnos, cabe mencionar que afortunadamente todas las computadoras de los alumnos tienen acceso a la conexión a Internet, así que podrá realizarse de forma práctica, no solo teóricamente.
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